Education et Recherche
Modernisation de l’action publique : 3 grands chantiers en perspective
19/12/12
Mardi 18 décembre, le gouvernement s’est réuni au sein d’un comité interministériel pour la modernisation de l’action publique. Trois grands chantiers ont été évoqués :
- Simplifier l’action administrative : ce chantier consiste à simplifier et diminuer les normes, supprimer des commissions consultatives rattachées à des ministères, simplifier les démarches quotidiennes des usagers et entreprises, mesurer la qualité du service public ;
- Accélérer la transition numérique : ce chantier vise à renforcer l’utilisation des outils numériques pour la relation des usagers avec leurs administrations, tout en conservant une présence territoriale ;
- Evaluer les politiques publiques : toutes les politiques publiques seront évaluées sur l’ensemble du quinquennat en partenariat avec les acteurs (collectivités, organismes de la sphère sociale…). Cette évaluation débute dès 2013 avec une quarantaine de politiques publiques. Cet exercice doit permettre de dégager des économies (10 milliards d’euros à l’horizon 2015).
Source : Portail du Gouvernement
Alertes Administration Numérique N°12 – Vol.10
Cas de l’université d’Angers : le guichet numérique
25/09/12
L’université d’Angers a échangé son espace numérique de travail (ENT) contre un guichet numérique. L’innovation majeure réside dans la capacité d’accès à l’ensemble des services à partir de la page d’accueil (pédagogie, scolarité, orientation, courrier électronique, emploi du temps, catalogue de la bibliothèque universitaire…). Un menu déroulant classifie les services par rubrique. La plupart des services sont en accès libre hormis ceux plus personnels (messagerie, dépôt de mémoires en ligne…) requérant une authentification des étudiants ou du personnel habilité. Les futurs services seront désormais implémentés et accessibles via ce guichet.
Source : www.univ-angers.fr
Alertes de l’administration N°9 – Vol.10
Solutions logiciels pour l’enseignement : partenariat entre l’Amue et l’association Cocktail
23/08/12
L’Amue et l’association Cocktail ont décidé de signer une convention de partenariat afin notamment de travailler à l’interopérabilité de leurs solutions logicielles. Les établissements d’enseignement secondaires utilisent en effet souvent les deux offres logicielles en parallèle et sont en demande d’interopérabilité. Il s’agit en particulier d’effectuer un travail sur les nomenclatures et les formes des fichiers, facilitant ainsi les remontées de données pour les établissements. Les référentiels de données sont Grhum pour Cocktail et Prisme pour l’Amue. Au coeur des systèmes d’information, ils doivent permettre d’éviter les doubles saisies et de garantir une plus grande homogénéité du traitement des données.
Source : amue.fr
Alertes de l’administration N°8 – Vol.10
L’Agence Nationale de la Recherche renouvelle son outil de gestion
18/07/12
Suite à une évolution de ses activités, l’Agence Nationale de Recherche (ANR) connait depuis 2010 de nouveaux enjeux à relever en terme de gestion : internalisation des appels à projets (auparavant sous-traités à des entités support comme le CNRS), lancement du Grand Emprunt. L’ANR se retrouve ainsi gestionnaire d’un fonds de pas moins de 22,7 milliards d’euros. Spécialisée dans le financement des outils de recherche, l’entité publique gère des relations avec des partenaires dont bien souvent les processus associés sont au format papier (paiement des bénéficiaires, examen et sélection des dossiers par des experts). C’est pourquoi l’ANR a renouvelé son outil de gestion afin d’étendre le périmètre fonctionnelle (comptabilité générale, comptabilité analytique, gestion des marchés, logistique – pour suivre les flux financiers -, gestion de projet, trésorerie, immobilisations, frais de mission).
Source : LeMagIT.fr
Alertes de l’administration N°7 – Vol.10
Cas de l’académie de Montpellier : déploiement de solutions de visioconférence
18/06/12
L’académie de Montpellier a relancé un projet de visioconférence initialisé au milieu des années 2000, après une première expérimentation dans les années 90. Le contexte s’est alors avéré plus favorable, les connexions ADSL se généralisant ainsi que la tarification au forfait et non plus au temps d’utilisation. Aujourd’hui, ce sont 300 collèges et lycées de la région Languedoc-Roussillon qui sont équipés de visioconférence. Un effort a été nécessaire pour harmoniser l’équipement de chaque établissement : il a fallu notamment assurer les besoins en bande passante en gérant la qualité des services et la priorité des flux en fonction de la criticité de l’application sous-jacente. L’intérêt d’un tel équipement vise clairement les usages pédagogiques pour des enseignements à distance lorsque certains postes d’enseignants viennent à manquer.
Source : siliconDSI.fr
Alertes de l’administration N°6 – Vol.10
Cas de la ville d’Issy-les-Moulineaux : baladodiffusion pour les écoles primaires
18/06/12
La ville d’Issy-les-Moulineaux investit dans l’équipement numérique des écoles primaires : après avoir renouvelé les PC et imprimantes, elle généralise une valise de balado-diffusion au sein de ses 14 écoles primaires. Chaque mallette contient 30 lecteurs MP3 (audio) ou MP4 (audio et vidéo) qui permettent d’enregistrer et d’écouter des contenus numériques, un ordinateur portable doté d’un logiciel pour créer et diffuser les contenus sur les baladeurs. L’investissement, après appel d’offres, est chiffré à 80 000 euros.
Source : décisions-achats.fr
Alertes de l’administration N°6 – Vol.10
10 projets de R&D pour l’e-education
16/04/12
Dans le cadre des investissements d’avenir, dix projets dédiés aux technologies de l’information pour l’éducation ont été sélectionnés. L’enveloppe globale des projets, aide de l’État et apport des organisations qui portent les projets, est d’environ 16,5 millions d’euros. Les projets retenus sont notamment une plate-forme d’e-learning, une plate-forme d’édition collaborative, une chaîne de co-production de ressources pédagogiques 3D, une plate-forme ENT libre, une chaîne de production de « lames virtuelles » de microscopie, etc.
Source : Silicon.fr
Alertes de l’administration N°4 – Vol.10
Rapport du député Fourgous : apprendre à l’ère du numérique
16/04/12
Le député Jean-Michel Fourgous a présenté son rapport parlementaire sur l’innovation des pratiques pédagogiques à l’ère du numérique. Il formule des propositions concrètes en s’appuyant sur les expériences menées au sein de la ville d’Elancourt dont il est maire. Son message générale incite désormais à une pédagogie plus active et collaborative. L’un des pré-requis pour garantir le succès de l’introduction des TICE est notamment la formation et l’accompagnement des enseignants.
Source : InfoDSI
Alertes de l’administration N°4 – Vol.10
Cas de l’université Paris-Descartes et l’université en devenir, Sorbonne Paris Cité
16/04/12
D’ici quatre ans, 8 établissements* d’enseignement supérieur parisiens auront constitué une université commune intitulée « Sorbonne Paris Cité ». Ce projet fait partie des lauréats de la deuxième vague des appels « Initiatives d’excellence** » lancés dans le cadre des Investissements d’avenir. Pour en savoir plus.
Parmi les universités parties prenantes figurent l’université Paris-Descartes. Cette dernière contribue directement au projet « Sorbonne Paris Cité », avec notamment les projets en cours suivants :
- La refonte du schéma directeur du numérique en partenariat avec les 8 établissements ;
- Le cloud universitaire sélectionné dans le cadre des investissements d’avenir : ce cloud vise à délivrer des applicatifs en mode SaaS pour les universités françaises le souhaitant. L’université Paris-Descartes dispose d’une salle machine où elle a déployé une allée blanche froide à partir d’équipement Dell et Cisco. Cet environnement sera reproduit en 4/5 exemplaires. Les prestataires privés impliqués sur ce projet ont été retenus à partir d’un partenariat public privé (PPP) : il s’agit d’Inéo avec 6 start-up. A terme, l’objectif est de positionner dans le cloud des infrastructures et des applications et de devenir le nouvel « App Store » du monde universitaire. Le cloud dispose actuellement de 2 clients mais une dizaine sont potentiellement intéressés à ce jour. Le modèle économique reste à définir, une réflexion est conduite en parallèle avec l’agence sur le patrimoine immatériel de l’Etat (Apie).
Au-delà de ce projet, l’université Paris-Descartes dispose déjà d’équipements numériques exemplaires :
- 32 amphithéâtres équipés en podcast avec des enregistrements disponibles sous 48h pour les étudiants, une diffusion en temps réel sur le web pour ceux qui le souhaitent ;
- Un établissement numérique de travail comme seul point d’entrée dans le système d’information pour l’ensemble des usagers (étudiants, enseignants et personnel), la solution « e-sup » est issue d’un consortium coordonné par l’université de Valenciennes dont les membres fondateurs sont les universités de Nancy 1 et 2, l’université de Rennes et l’école nationale supérieure d’électrotechnique ;
- Un réseau social en propre développé en spécifique.
Le budget informatique de l’université Paris-Descartes s’élève à 6 millions euros (50% pour le personnel, 25% pour le fonctionnement, 25% pour l’investissement).
* 4 universités (l’Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, l’Université Paris Descartes, l’Université Paris Diderot, l’Université Paris 13) et 4 établissements d’enseignement supérieur et de recherche à statut particulier (l’Institut d’études politiques de Paris, l’Institut national des langues et des civilisations orientales (INALCO), l’Institut de physique du globe de Paris (IPGP), l’École des hautes études en santé publique (EHESP)
** Initiatives d’excellence : ambition de doter la France de 5 à 10 ensembles universitaires capables de rivaliser avec les meilleures universités du monde
Informations issues d’un entretien conduit par MARKESS International avec l’université Paris-Descartes complété par des ressources web
Alertes de l’administration N°4 – Vol.10
Rapport e-éducation du conseil national du numérique
16/03/12
Le groupe de travail dédié à l’éducation du conseil national du numérique a remis son rapport sur l’e-éducation, à la suite de l’audition de personnalités qualifiées et de représentants de l’éducation nationale, des collectivités territoriales, de syndicats, d’associations, éditeurs, etc. Le rapport porte sur « le cadre à fournir pour permettre, d’une part, aux enseignants de faire le choix du numérique, et, d’autre part, aux entreprises de mettre à profit leur savoir-faire et leur potentiel d’innovation ». En résumé, les points abordés sont : le numérique au service des missions de l’école, une compétence fondamentale dans une société numérique, les problèmes de fiabilité des équipements, d’accompagnement et de ressources, les responsabilités entre Etat et collectivités locales, etc.
Source : ludovia.com
Alertes de l’administration N°3 – Vol.10